MATERI AJAR 22 SEPTEMBER 2026

 

Materi Ajar Matematika

 Identitas

Nama Guru            : Lusi Agus Isnianti, S.Pd.

Mapel                     : Matematika

Hari / Tanggal        : Selasa / 22 September 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Abu Hurairah

Materi                     : Bab 3- Mengenal Bangun Ruang

Pertemuan             : 16

                                                   

Mengenal Bangun Ruang (Balok, Kubus, Kerucut, Bola)

Matematika, Kelas 2, Fase A

Capaian Pembelajaran

Mata pelajaran Matematika, Fase A (kelas 1 dan 2), elemen Geometri.

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, dan lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Peserta didik juga dapat menyusun dan mengurai bangun datar serta menentukan posisi benda terhadap benda lain.

Hari ini kita fokus pada bangun ruang: balok, kubus, kerucut, dan bola.

Tujuan Pembelajaran

TP 1. Murid dapat mengenal dan menyebutkan nama bangun ruang (balok, kubus, kerucut, bola) dengan tepat.

TP 2. Murid dapat menyebutkan ciri-ciri bangun ruang (bentuk sisi, titik sudut, dan sisi lengkung) beserta contoh bendanya dengan tepat.

Pelaksanaan TP dalam kegiatan belajar

🌸 Mindful tenang, fokus, dan sadar saat belajar.

💡 Meaningful bermakna, dekat dengan kehidupan sehari-hari.

🎈 Joyful menyenangkan dan penuh semangat.

Kegiatan awal

• 🌸 MindfulSalam, berdoa, lalu tarik napas dalam 3 kali agar tenang dan siap belajar. (TP 1 dan 2)
• 💡 MeaningfulApersepsi: memegang bola, kotak kado, dan benda lain, lalu membandingkannya dengan bangun datar kemarin. Dilanjutkan membaca ayat kebesaran Allah untuk bersyukur atas ciptaan-Nya. (TP 1)
• 🎈 Joyful“Gerak bentuk”: tangan membulat untuk bola, tangan membentuk kotak untuk kubus, tangan meruncing di atas kepala untuk kerucut. (TP 1)

Kegiatan inti

• 🌸 MindfulMemegang dan meraba benda bangun ruang dengan tenang, memperhatikan sisi rata, tepi, pojok, dan permukaan yang bulat. (TP 1 dan 2)
• 🎈 JoyfulMenonton video pembelajaran bangun ruang. Video dijeda agar murid menebak nama bangun berikutnya. (TP 1 dan 2)
• 💡 MeaningfulUji coba: menggelindingkan dan menumpuk benda. Murid menemukan sendiri bahwa bola menggelinding, sedangkan kubus dan balok bisa ditumpuk, lalu menyebutkan cirinya. (TP 2)
• 🎈 JoyfulPermainan “Kotak Tebak Bentuk”: tangan meraba benda di dalam kotak, lalu menyebutkan nama dan cirinya. (TP 1 dan 2)

Kegiatan akhir

• 🎈 JoyfulKuis seru: 10 soal pilihan ganda dan 5 isian singkat. (TP 1 dan 2)
• 🌸 MindfulRefleksi tenang: “Bangun ruang apa yang paling kusuka hari ini?”, ditutup dengan doa. (TP 1 dan 2)
• 💡 MeaningfulTugas rumah: mencari benda berbentuk balok, kubus, kerucut, dan bola di rumah, lalu menceritakan cirinya kepada orang tua. (TP 1 dan 2)

Alur Tujuan Pembelajaran

1. ATP 1 (sesuai TP 1)Mengamati dan memegang benda nyata, menirukan nama bangun ruang, lalu menyebutkan nama balok, kubus, kerucut, dan bola dari benda maupun gambar.
2. ATP 2 (sesuai TP 2)Meraba dan menghitung sisi serta titik sudut, menemukan sisi lengkung, lalu menyebutkan ciri-ciri dan contoh benda tiap bangun ruang.

Apersepsi

Guru mengingatkan materi kemarin: bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran). Lalu guru menunjukkan bola, kotak kado, kotak pensil, dan topi ulang tahun.

“Anak-anak, benda-benda ini bisa kita pegang dan genggam. Bentuknya tidak rata seperti gambar di kertas. Ada yang bulat, ada yang punya pojok. Menurut kalian, apa nama bentuk-bentuk ini?”

Guru menyambungkan jawaban murid ke tujuan hari ini: mengenal nama dan ciri-ciri bangun ruang.

Ayat Kebesaran Allah

Semua bentuk di sekitar kita adalah ciptaan Allah. Yuk, kenali tiga nama-Nya.

Al-Khaliq (Maha Pencipta)

هُوَ اللَّهُ الْخَالِقُ الْبَارِئُ الْمُصَوِّرُ

Huwallāhul khāliqul bāri’ul muṣawwir

QS. Al-Hasyr: 24. Dialah Allah Yang Menciptakan, Yang Mengadakan, Yang Membentuk Rupa.

Allah menciptakan matahari, bulan, dan bumi yang bulat seperti bola, serta buah-buahan dengan beraneka bentuk.

Al-Malik (Maha Merajai)

هُوَ اللَّهُ الَّذِي لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ الْمَلِكُ الْقُدُّوسُ

Huwallāhulladzī lā ilāha illā huwa, al-malikul quddūs

QS. Al-Hasyr: 23. Dialah Allah, tidak ada tuhan selain Dia, Raja, Yang Maha Suci.

Allah adalah Raja yang mengatur seluruh alam. Bulan, bumi, dan matahari beredar dengan teratur atas aturan-Nya.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ ذُو الْقُوَّةِ الْمَتِينُ

Innallāha huwar-razzāqu dzul-quwwatil matīn

QS. Adz-Dzariyat: 58. Sungguh, Allah, Dialah Pemberi rezeki Yang Mempunyai Kekuatan lagi Sangat Kokoh.

Jeruk yang bulat, kotak susu, dan es krim cone adalah rezeki dari Allah dalam berbagai bentuk. Mari bersyukur.

Inti Pembahasan Materi

Bangun ruang adalah bangun yang bisa kita pegang dan punya isi. Bangun datar hanya rata seperti gambar di kertas. Ada tiga kata penting:

• Sisi adalah bidang yang membatasi bangun. Sisinya bisa rata atau melengkung.
• Rusuk adalah garis tepi tempat dua sisi bertemu.
• Titik sudut adalah pojok tempat rusuk-rusuk bertemu.

1. Kubus

• Memiliki 6 sisi berbentuk persegi yang sama besar.
• Memiliki 12 rusuk yang sama panjang.
• Memiliki 8 titik sudut.
• Contoh: dadu, kotak kado, kubus rubik.

2. Balok

• Memiliki 6 sisi berbentuk persegi panjang. Sisi yang berhadapan sama besar.
• Memiliki 12 rusuk.
• Memiliki 8 titik sudut.
• Contoh: lemari, kotak pensil, buku tebal.

3. Kerucut

• Alasnya berbentuk lingkaran.
• Memiliki 1 sisi lengkung.
• Memiliki 1 titik puncak (ujung yang runcing, titik gelap pada gambar).
• Contoh: topi ulang tahun, cone es krim, nasi tumpeng.

4. Bola

• Bentuknya bulat sempurna.
• Memiliki 1 sisi lengkung.
• Tidak memiliki rusuk dan tidak memiliki titik sudut.
• Bisa menggelinding ke segala arah.
• Contoh: bola basket, bola sepak, kelereng.

Video pembelajaran

Tonton bersama, jeda video, lalu minta murid menebak nama dan ciri bangun ruang yang muncul.

• Mengenal Bangun Ruang (Balok, Kubus, Tabung, Bola, Kerucut)
• Video Pembelajaran Kubus dan Balok

Media dan alat peraga

• Benda nyata: bola, dadu, kotak kado, kotak pensil, topi ulang tahun dari kertas.
• Model bangun ruang dari karton pink atau plastisin.
• Stik es krim dan plastisin untuk membuat rusuk dan titik sudut kubus atau balok.
• Kotak “Tebak Bentuk” berisi bangun ruang.
• Kartu gambar bangun ruang untuk dipasangkan dengan kartu nama.
• LKPD tabel nama bangun, ciri-ciri, dan contoh benda.
• Video pembelajaran dan proyektor atau ponsel guru.

Latihan soal: 10 pilihan ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat.

1. Bangun ruang yang bentuknya bulat sempurna adalah ….

• A. Kubus
• B. Bola
• C. Balok
• D. Kerucut

2. Semua sisi kubus berbentuk ….

• A. Persegi panjang
• B. Segitiga
• C. Persegi
• D. Lingkaran

3. Dadu berbentuk ….

• A. Kubus
• B. Balok
• C. Bola
• D. Kerucut

4. Lemari pakaian berbentuk ….

• A. Bola
• B. Balok
• C. Kerucut
• D. Kubus

5. Topi ulang tahun berbentuk ….

• A. Bola
• B. Kerucut
• C. Kubus
• D. Balok

6. Bangun ruang yang memiliki satu titik puncak adalah ….

• A. Balok
• B. Bola
• C. Kerucut
• D. Kubus

7. Bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut adalah ….

• A. Kubus
• B. Balok
• C. Kerucut
• D. Bola

8. Kubus dan balok sama-sama memiliki … titik sudut.

• A. 4
• B. 6
• C. 12
• D. 8

9. Benda yang berbentuk bola adalah ….

• A. Kelereng
• B. Kotak kado
• C. Lemari
• D. Cone es krim

10. Sisi balok berbentuk ….

• A. Persegi panjang
• B. Lingkaran
• C. Segitiga
• D. Bulat

Latihan soal: 5 isian singkat

Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar.

1. Bangun ruang yang semua sisinya berbentuk persegi bernama .

2. Bola basket berbentuk .

3. Kerucut memiliki  titik puncak.

4. Sebutkan satu benda yang berbentuk balok: .

5. Kubus dan balok sama-sama memiliki  sisi.

Kunci jawaban

Kesimpulan

• Kubus: 6 sisi persegi sama besar, 12 rusuk, 8 titik sudut.
• Balok: 6 sisi persegi panjang, 12 rusuk, 8 titik sudut.
• Kerucut: alas lingkaran, 1 sisi lengkung, 1 titik puncak.
• Bola: bulat sempurna, 1 sisi lengkung, tanpa rusuk dan titik sudut.

Allah menciptakan beraneka bentuk yang indah di sekitar kita. Mari bersyukur dan terus belajar mengenalnya.

Refleksi Pembelajaran

Sebagian besar murid kelas 2 Abu Hurairah sudah memahami cara menyebutkan bangun ruang beserta ciri-cirinya. Sebagian kecil masih perlu bimbingan, terutama dalam membedakan kubus dan balok.

Rencana tindak lanjut

• Murid yang sudah paham: pengayaan berupa membuat model kubus atau balok dari stik es krim dan plastisin, lalu menghitung rusuk dan titik sudutnya.
• Murid yang perlu bimbingan: belajar kelompok kecil bersama guru dengan benda nyata, membandingkan sisi kubus (semua persegi) dan sisi balok (persegi panjang)